Pedagógicas contemporáneas - GRUPO 1
La pedagogía busca una autonomía científica propia desde construcción indagatoria, parte de un cambio epistemológico y una filosofía de la crisis y una nueva racionalidad a partir de procesos investigativos e históricos, planteándose así misma como una construcción crítica que genera tensiones transformativas, desde allí es posible plantear diversos enfoques para un saber complejo que plantea una pluralidad de caminos de investigación construyendo todo un estatus teórico y de dimensiones originales y reales en las etapas de la formación y del desarrollo psicobiológico, entendiéndose que tiene un alfabeto teórico, un saber enseñable en condiciones teóricas plurales junto a una praxicología con estrategias que definen su alfabeto empírico desde la identidad forjada por profesionales prácticos y reflexivos.