SEMINARIO INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - GRUPO 1
El Seminario Integral para la Educación Artística, tiene como objeto el conocimiento de lo "Artístico por lo Artístico" que se rige por sus propias condiciones teóricas y prácticas. Así el futuro licenciado podrá definir cómo y cuándo trabajará con estudiantes para coadyuvar en su sensibilización y formación en un saber especifico de lo artístico, teniendo en cuenta sus aptitudes y actitudes las cuales dan forma a su conocimiento de lo artístico.
Actualmente, en el ámbito educativo y propiamente en el universitario, se le reconoce como una actividad académica que tuvo como tal su origen en Alemania, concretamente “en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir investigación y la docencia, a fin de que mutuamente se fecunden y complementen” (1). Finalmente, al seminario, se le reconoce como una estrategia que permite organizar, con carácter investigativo, una forma de trabajo grupal alrededor de una problemática determinada.
Actualmente, en el ámbito educativo y propiamente en el universitario, se le reconoce como una actividad académica que tuvo como tal su origen en Alemania, concretamente “en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir investigación y la docencia, a fin de que mutuamente se fecunden y complementen” (1). Finalmente, al seminario, se le reconoce como una estrategia que permite organizar, con carácter investigativo, una forma de trabajo grupal alrededor de una problemática determinada.
TEXTO Y REPRESENTACION TEATRAL - GRUPO 1
INTRODUCCIÒN
la puesta en escena hace referencia a la conjugación de los elementos que conforman la imagen y la representación teatral, saber: dramaturgia, interpretación, escenografía, iluminación, sonido, vestuario y caracterización. También es 1. elección de la obra o escena para representar ; 2. conformar la compañía, el reparto y los roles creativos ; 3. elección de la música y/o coreografías ; 4. análisis colectivo de la obra (elementos narrativos) y de los personajes ; 5. lectura neutral, para escuchar la obra ; 6. establecer movimiento escénico con libreto ; 7. creación de la escenografía, vestuario y utilería ; 8. ensayos con texto y movimientos aprendidos ; 9. ensayos con escenografía, vestuario, música y utilería.