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FAMILIA E INFANCIA - Grupo 1
LUIS ALFREDO PAEZ

FAMILIA E INFANCIA - Grupo 1

Posibilitar al estudiante de Licenciatura en Educación Infantil de una formación interdisciplinar que permita al educador infantil tener una visión social, cultural y jurídica sobre el contexto familiar en el que se desarrolla la infancia colombiana. En esta dirección se pretende que el educador infantil logre comprender desde el ámbito educativo, aspectos históricos, sociales, culturales y jurídicos asociados a los factores que transforman la estructura familiar colombiana y su decisiva incidencia en la educación de los niños y niñas.

Además el Licenciado en Educación Infantil como actor social debe iniciar y proponer acciones educativas innovadoras hacia el fortalecimiento de los procesos formativos y socioafectivos de los niños de 0 a 7 años de edad, en relación con la familia y la institución escolar, a partir de procesos de reflexión que contribuyan a la formación del perfil profesional y ocupacional; formando un maestro con un pensamiento crítico, capaz de reivindicar los valores universales de la educación tales como el reconocimiento a la diversidad, la inclusión, la defensa de la dignidad humana. Así mismo, brindará las herramientas necesarias que permitirán al futuro profesional fortalecer la relación familia- escuela con acciones afirmativas que permitan restablecer la relación colaborativa entre familia y escuela.

TALLER DE FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS - Grupo 1
JOSE DIDIER VAQUIRO CAPERA

TALLER DE FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS - Grupo 1

El taller de formulación y evaluación de proyectos, pretende responder a estas nuevas realidades, por esta razón integra interdisciplinariamente las temáticas de Mercado e investigación, Producción y nuevas tecnologías , Administración, Finanzas, Costos, Evaluación de proyectos, impacto social, legal y económico de proyectos, gestión del riesgo , ampliando y facilitando al estudiante la visión, misión para la aplicación y uso adecuado en la toma de decisiones , proporcionando además la mayor cantidad de información pertinente y veraz que facilite la toma decisiones ,bien sea para adelantarse al mercado o aprovechar las oportunidades del mismo.

Además, se articulan los elementos conceptuales en relación a la dinámica de los proyectos a través de actividades planteadas en la misma metodología del programa, en la guía para reformular un proyecto, apoyados por los encuentros tutoriales presenciales y virtuales, con el propósito de orientar el desarrollo académico y profesional de los estudiantes de posgrado.

Por lo tanto, el curso de Taller de Proyectos se entiende como un proceso íntegro de diversos elementos, los cuales deben ser asimilados y aplicados a problemas y oportunidades reales para lograr un mejor desempeño profesional .